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Impacto de las intervenciones educativas basadas en las necesidades sobre la ansiedad, la resiliencia y la satisfacción entre familiares de pacientes de la UCI: un ensayo controlado aleatorio

Revista

Enfermeria Intensiva

Fecha de publicación

23 de noviembre de 2025

Enferm Intensiva (Ed. Inglesa). 2025 octubre-diciembre;36(4):500569. Revista: 10.1016/j.enfie.2025.500569.

ANTECEDENTES: Los familiares de pacientes de unidades de cuidados intensivos (UCI) a menudo experimentan altos niveles de ansiedad, lo que puede afectar su resiliencia y satisfacción con la atención. Este ensayo controlado aleatorio investiga la eficacia de las intervenciones educativas basadas en las necesidades para reducir la ansiedad y mejorar la resiliencia y la satisfacción entre familiares de pacientes de la UCI, con el objetivo de proporcionar evidencia para mejorar el apoyo y la atención en entornos de cuidados críticos.

MÉTODOS: Se llevó a cabo un ensayo controlado aleatorio en el Hospital Namazi, Irán, en el que participaron familiares de pacientes de la UCI. Los participantes fueron asignados a grupos de intervención (n = 20) y de control (n = 20) según criterios específicos. La intervención incluyó sesiones educativas personalizadas y soporte telefónico durante siete días. Datos analizados con el software SPSS-26, centrándose en el Inventario de Ansiedad de Beck-II (BAI), la Escala de Resiliencia de Connor-Davidson (CD-RISC) y la Satisfacción Familiar en la Unidad de Cuidados Intensivos (FS-ICU).

RESULTADOS: En el estudio participaron 40 participantes, con un retiro del grupo de casos. Las características iniciales no revelaron diferencias de edad significativas entre el grupo de intervención (edad media 39,3 años) y el grupo de control (edad media 37,9 años). Sin embargo, al séptimo día después de la intervención, las puntuaciones de ansiedad disminuyeron significativamente en el grupo de intervención en comparación con el grupo de control (p<0.001). While resilience scores did not differ significantly, the intervention group showed a gradual increase. Additionally, satisfaction levels were significantly higher in the intervention group by day seven (p=0.004).

CONCLUSIÓN: Las intervenciones educativas basadas en las necesidades redujeron significativamente la ansiedad y aumentaron la satisfacción entre los familiares de los pacientes de la UCI, destacando sus beneficios potenciales, aunque los niveles de resiliencia no mostraron cambios significativos; Se recomienda realizar más investigaciones.

PubMed:41276406 | Revista:10.1016/j.enfie.2025.500569

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