J Emerg Enfermería. 9 de diciembre de 2025: S0099-1767(25)00468-4. Revista: 10.1016/j.jen.2025.11.013. En línea antes de imprimir.
INTRODUCCIÓN: Los pacientes en los departamentos de emergencia requieren tanto un tratamiento médico eficaz como apoyo emocional. Actualmente, no se comprenden bien la atención humanística, las habilidades empáticas y los factores de influencia relacionados con los estudiantes de enfermería que trabajan en los departamentos de emergencia. Este estudio tuvo como objetivo explorar el estado actual y los factores que influyen en la atención humanística y las habilidades de empatía entre los estudiantes de enfermería chinos que trabajan en los departamentos de emergencia.
MÉTODOS: Se realizó un estudio transversal multicéntrico que involucró a estudiantes de enfermería. Se recogieron datos sobre información general, la escala de capacidad de cuidado humanista para estudiantes de enfermería y la escala de Jefferson de empatía médica para estudiantes de enfermería.
RESULTADOS: Desde agosto de 2023 hasta agosto de 2024, se realizó una encuesta a 400 estudiantes de enfermería en los departamentos de emergencia de nueve hospitales chinos de primer nivel en China. La puntuación media de la capacidad de cuidado humanístico fue de 77,16 ± 11,02, mientras que la empatía obtuvo una puntuación de 100,64 ± 15,45. El análisis de regresión indicó varios factores que influyen en la capacidad de atención humanística: razones para elegir la profesión de enfermería, la educación humanística en la escuela, el ambiente de atención humanista en el servicio de urgencias y la atención de los profesores no instructores durante la pasantía en el servicio de urgencias. Además, el sexo se asoció con la puntuación de empatía.
DISCUSIÓN: Las habilidades de atención humanística y empatía de los estudiantes de enfermería chinos en los departamentos de emergencia se encuentran en un nivel moderado (una puntuación entre 60 y 80). Factores como las razones para elegir la profesión de enfermería, la educación humanística de las escuelas, el ambiente de atención humanística en el servicio de urgencias y la atención de los profesores no instructores durante las prácticas en el servicio de urgencias influyen en la capacidad de atención humanística de los estudiantes de enfermería. El sexo juega un papel como factor influyente en su empatía.
PubMed:41369609 | Revista:10.1016/j.jen.2025.11.013